周一下午, 密集的工作挡不住实小一年级老师们学习的脚步。他们齐聚一堂，举行了一年级教学研讨活动。

    周一下午, 密集的工作挡不住实小一年级老师们学习的脚步。他们齐聚一堂，举行了一年级教学研讨活动。

    首先针对语文学科的教学和工作开展上，在教研组组长的带领下，大家各抒己见，探讨更适用于一年级学生的方式和方法。也提到了在阅读方面，如何增加孩子们的阅读量和每天阅读打卡的执行度，有老师反映得到了家长们的一致好评，各班相继学习。

周一下午, 密集的工作挡不住实小一年级老师们学习的脚步。他们齐聚一堂，

各位老师们激烈的讨论，虚心地探讨，每个人都自谦以学习者的姿态深入到每一次教学教研活动中，给年轻老师树立了极好的学习榜样，工作的标杆。

接下来进行了分组演课，数学组李晓雪老师和张曦文老师进行了演课，她用亲切的语言和姿态跟孩子们耐心的交流，用西游记花果山的故事源头进行到入，极大程度引起学生的听课兴趣和对课堂的关注度。

语文组王丽萍老师进行了演课，得体的教态，清新的语言，丰富的课堂展现。

王海凌老师提到了拼音的发展历程，是共和国成立以后由政府制定的“汉语拼音方案”，而后开始普及。

    演课的教师与听课的教师进行了互动交流。大家针对课堂教学各抒己见，畅谈自己的收获，并提出许多有价值的建议。大家谈到：教师的语言亲切、教态平和自然、课堂气氛活跃，让学生在游戏的情境中快乐地学习。同时，对今后的教学也提出了各自的具体做法，比如课堂上要培养学生活跃的思维、注重各项技能的有机结合以及要培养学生的听、说、读、写等能力，在教学的流程上如何能让学生们更好地接受并掌握。

举行了一年级教学研讨活动阅读打卡的执行度，有老师反映得到了家长们的一致好评，各班相继学习。

    老师的深度、广度和高度，决定了孩子们的视野与能力，所以作为老师只有不断进行深入教学研究、深刻剖析课堂并对班级整体作好深远的思考和统筹安排才能让自己充满人性和教学的魅力，并从根本上推动学生的学习与成长，提高和成材。
    教研要有效，就要经常聚在一起进行“建设性诊断”抛出问题、分析原因、 解决问题，期待一年级教研组的老师们进入一轮轮良性循环中！

周一下午周一下午, 密集的工作挡不住实小一年级老师们学习的脚步。他们齐聚一堂，举行了一年级教学研讨活动。, 密集的工作挡不住实小一年级老师们学习的脚步。他们齐聚一堂，举行了一年级教学研讨活动。