取他山之玉，厚自身之长——记寿光市二年级数学单元整体教研

宿雨朝来歇，空山秋气清。2018年10月26日，为了增强校级间二年级数学老师的交流和教学质量，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，寿光市级小学数学《平均分》单元整体教学研讨会于寿光世纪凤华学校隆重举行。

活动为期半天，活动分为听课和评课两个环节，参加活动的全体老师带着赵老师提出的“每课时做什么，怎么做”两个问题认真观摩了来自世纪凤华三位优秀老师关于《平均分》的讲解。

第一节由谢培香老师执教，重点讲解了平均分的概念以及意义，运用生动有趣的小故事引入分配问题，引导学生们总结出平均分的概念。让学生们亲自动手分配，体会平均分的意义，运用图示更加直观得展示平均分的过程，并辅之以动作配合使学生在理解的基础上用语言表达出来。

第二节课由郭鑫老师执教，重点讲解了平均分的两种类型——“等分”和“包含分”。让学生从发现两种类型的数学信息、问题和图示的不同上领会到等分和包含分的区别。巧用动作帮助学生更好地学会描述平均分，课堂上积极引导学生用动作语言来表达平均分

第三节课由刘亚楠老师执教，在前两节课的基础上重点讲解了用除法算式来表示平均分。通过生动的案例调动学生的积极性，运用图示、动作、语言三大模板使学生轻松的认识了除法各部分的名称，以及除号代表的意义，将具体的案例与抽象的除法联系增强了学生学习的主动性。

　倾听完三位老师的授课，老师们都感触颇深，从而展开了积极的讨论，将自己的问题，困惑一股抛出，其他老师也知无不言，言无不尽，真正的体现了“敬业无私”的精神。

而后纪校长也就三位老师的讲课进行了简单的介绍，我们才知道三位教师只用了一天的时间进行磨课，时间仓促只为给我们展示课题中教师的困惑，不由得我心生敬意。

讨论后，赵老师进行了整合，加减乘除中最难的就是除法，而二年级作为除法的学习的入门起着至关重要的作用，“基础不牢，地动山摇”。因此，她给出我们几点教学建议:

（1）准备学具。

鉴于学生的年龄特点，使用学具可帮助学生更直观的感受其过程，并且也能更大的调动学生学习的积极性。

（2）建立三大模板:图示、动作、语言

首先通过图示让学生感受平均分的过程，同时借助动作的演示使学生在头脑中生成画面从而通过语言表达出来。图示、动作都是需要的支撑。

（3）突出重点

“每首歌只有一个主旋律”，每节课亦是如此。要让学生清晰的明白本节课的重点，切勿贪多。

最后，赵老师说此次教研只是起到“抛砖引玉”的作用，为得是使老师们能积极探讨教学中困惑，不断提高教学质量，共同为教育事业贡献一己之力。