寿光市实验小学始建于1912年，历经近百年的历史沧桑，积淀了深厚的文化底蕴。学校积极推进文明校园创建工作，紧紧围绕“做最好的自己，让世界因我而美丽”的核心理念，将“一针一线、一板一眼、一点一滴、一丝一缕”作为实践支撑，以“以身立教、知行合一”作为全体教师的共同追求，通过微德育建设、课堂改革、全息课程实施路径，积极推行“微笑课程”，打造“亲近、亲切、亲和”的校园文化，努力建设“以身立教、知行合一、人文和谐、书香浓郁；学生喜欢，家长满意；教师乐教、学生乐学”的现代化特色学校，让文明之光照亮校园的每一处角落。

一、以常规管理为重点，强化习惯养成教育。

定期组织师生开展看红色电影、听革命故事、祭扫烈士陵园等活动，让师生感党恩；从小事小节做起，强化小学生的常规管理，培养学生的良好习惯，开展我为老师做好事活动，引导学生知师恩；围绕“孝”文化，深入开展“家风家训”“书香之家”“书香少年”等评选活动，引领家庭教育新风尚。

1.多措并举，让习惯落地生根。

在工作中坚持“落小、落实、落微”的原则，从两操、路队、卫生、纪律、礼仪、桌凳摆放、桌洞整理、学习用品准备等小微行为抓起，培养学生的良好行为习惯。建立了班级微信群，通过每天抓两种典型图片推送，正面的进行大力表扬，反面的进行鞭策，让学生在认真轻松完成的情况下，真正感受到“让世界因我而美丽”的核心理念，培养言行举止、规范有序，侃侃而谈、彬彬有礼，谦谦君子、翩翩少年。同时开展“阅读滋养心灵，21天爱读习惯”计划，引导家长与孩子共同阅读，形成家校合作育人的良好局面。

为了能够让学生习惯长久保持下去，在寒暑假期间，学校倡导孩子们每天读书一小时、健身一小时、做一次家务等，让他们明确自身发展的基础和力量；开展向身边的榜样学习、道德宣讲进校园等特色活动，营造全校师生人人谈德育、人人议德育、人人有美德的良好氛围，让“微德育”之花绽放在校园的每一处角落。

2.诵读《中国少年美德歌》，争做美德文明少年。

学校根据社会主义核心价值观和小学生守则的要求，将小学生美德教育内容进行细化，编写了《中国少年美德歌》，从多个层面对学生行为习惯进行规范强化，让孩子们在诵读美德歌中受到潜移默化的教育，将立德树人真正落到实处，教会学生“堂堂正正做人，踏踏实实做事”。

二、以感恩教育为主线，构建全面育人新格局。

学校以养成教育为重点，以感恩教育为主线，与传统文化教育相结合。结合不同的季节，因时制宜开展感恩教育活动。今年植树节，学校启动了“同植感恩树，践行感恩路”大型感恩活动，通过开展学生绘画、剪纸创作等活动，用绿色播撒爱心，融小爱汇成大流，共同呵护心中感恩树的成长，让感恩情怀伴随一生。

1.书写“感恩”字。邀请书法家，入校书写“感恩”字，利用全息课程，老师教学生写“感恩”，面向全校师生及家长开展与“感恩”有关的作品，评选100幅“感恩”字及其优秀书法作品。通过书写，让“感恩树”在学生心中扎根。

2.践行“感恩”路。开展“每周感恩”活动，用自己的实际行动，感恩父母、长辈、老师。利用周末及节假日，通过报社、家委会，组织孩子们走进敬老院、社区，宣传感恩活动。为“感恩树”施肥浇水，促其茁壮成长。

3.记录“感恩”事。以文字、绘画、摄影等形式，记录感恩故事。寿光日报小记者对活动过程及相关人物进行采访，发现典型人物及故事，及时在寿光日报及其学校微信公众平台刊发，形成二次传播。

4.分享“感恩”得。活动过程中，涌现出的典型人物进行分享。以报告会、主题班会、“感恩树”下分享会等形式，分享感恩故事，传播感恩理念。

在活动后期，收集、整理“感恩树”活动图文资料，展示活动成果，总结提炼活动内涵，结合“善行义举四德榜”具体要求，设立“感恩墙”，让“感恩树”开花结果。

三、积极构建全息课程育人新模式。

在学科育人和课堂教学改革的基础上，以“存好心，说好话，办好事，做好人”为基本要求，积极构建全科育人、全程育人、全方位育人的全息育人课程新模式。培养教师与学生“真、善、美、勇”的核心素养。并总结提炼了“五个一”成长工程：确立一位心中崇拜的英雄；树立一条激励向上的人生格言；练就一项受益终生的体育项目；培养一种愉悦身心的艺术爱好；拥有一个服务社会的社区岗位。

当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，教育硕果也精彩呈现——学校先后荣获“潍坊市特色品牌创新奖”、“潍坊市心理健康教育特色学校”、“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”、“全国足球特色学校”、“潍坊市文明校园提名”、“寿光市文明单位”、“群众满意学校”等多项殊荣。未来的日子里，寿光市实验小学会不断探索文明校园创建的丰富内涵和有效途径，走出一条主题更加突出、特色更加鲜明、创建活动更加符合学校实际的文明校园创建之路。