“一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但是不可以没有思想。”近段时间以来，市实验小学注重以先进的教育理念指导教育教学，用先进的办学理念引领学校的改革与发展，大力推进学校的和谐发展，促进各项工作不断走向新的成功。 

　　第一，让习惯养成教育成为素质教育的核心。学校通过多种渠道，广泛宣传习惯养成教育的重要性，全体干部教师、学生家长意识到：素质教育的核心就是习惯养成教育。思想统一以后，学校举行了“好习惯伴我成长”启动仪式，通过校长讲解、教师示范、学生献身说法、全体师生签名等丰富多彩的形式，使全体同学认识到养成良好习惯的重要性，并立下了“从小养成好习惯，快乐生活每一天”的铮铮誓言。为确保习惯养成教育工作能够落到实处，学校突出了评价的作用，以评价促养成。学校分低、中、高三个年级段分别印制了《好习惯伴我成长评价手册》，以手册为蓝本，构建“每日自评、每周自评与互评、每月自我反思与互评”相结合的评价激励机制。这三种评价方式由个体到整体，再到个体，既相互联系又相互制约，对学生的习惯养成教育起到了积极的推动作用。 

　　第二，让读书成为儿童的第一精神需要。学校制定了详细的《书香校园工程实验方案》，侧重于教师与学生两个阅读群体，从低、中、高三个不同的阅读阶段，着力构建学校与家庭两个不同的阅读阵地，形成了独具特色的阅读氛围。在教师读书过程中，学校侧重于通过教师读书，打造实现教师专业发展的理想舞台。在学生读书的过程中，坚持分层次开展的原则。一、二年级同学识字量少，学校请教师、家长有意识地加大识字量，为三年级的大量阅读打下基础。三、四、五年级学生既坚持上好阅读课，又利用课余时间大量阅读。在阅读的过程中，学校一直坚持大量阅读与活动相结合，创设阅读氛围，培养阅读兴趣，激发阅读欲望，让师生在书海之中快乐遨游。 

　　第三，用积极的心态面对一切。开全课程、开足课时，做到规范办学，是坚定不移推进素质教育的重要要求之一，是对一所学校的最基本要求。但对我校来说，却是一项十分艰巨的任务。我校班级多，班额大，教师严重短缺，教师工作量大。面对这种情况，全体教师以积极的心态面对这一切，纷纷发挥主人翁精神，人人勇挑重担，不少教职工师带病坚持工作，做到了开全课程、开足课时，谱写了实验小学发展史最动人的诗篇！ 

　　第四，坚持就是特色。学校在发展过程中，坚持处理好传承、创新、发展的关系，做到了“一个坚定不移、三个不变、两个再提高”。学校全体干部教师坚定不移地奉行“坚持就是特色”的办学原则，将多年来一直实行的教师队伍建设、学生习惯养成、师生共同读书等工作不断做细做实，做成特色。 

　　第五，执行到位是成功的第一要素。没有执行力，就没有竞争力。学校能否持续快速健康发展，执行到位是第一要素。我校建立起了科学、规范、系统的运作体系，用科学有效的制度来规范每个人的行为，做到按章办事；实行目标管理，每个部门、每个人都有自己的目标，切实做到有章可循，按部就班。其次学校打造了卓越高效的干部队伍，校长室、业务科室、级部层层分工抓落实，以每个干部的执行力影响教师群体，带动所有人员高效完成工作目标。再就是构建起了独具特色的校园文化，学校以校本培训等活动为载体，将理念、规范等传播给每一位师生，形成了健康向上的文化氛围。 

　　第六，让精细化管理成为一种工作习惯。细节决定成败，学校所做的每一项工作，都是为孩子的终身发展奠基的，必须从一点一滴做起。学校注重在“精”、“细”上做文章，先后实行了“校级领导干部带班督查制”和“教师考勤实名签到制”，此举旨在改变粗放的工作方式，引导师生逐步形成事事力求精细的工作习惯。在这方面，学校对于有关工作一是明确具体要求，便于操作；二是规范操作流程、有章可依；三是健全工作计划，狠抓落实；四是突出工作重点，抓住中心；五是严格量化考核，奖惩分明。我们相信，“精细化”必将成为每位师生的内在品质，成为一种良好的工作习惯。