杨建红，中共党员，市实验小学一级教师，现任教五年级数学，担任五年级年级主任。“把事做好，才叫做了”，这是她对自己一贯的要求。多年来，她一直致力于课堂教学改革，着力构建智慧课堂，构建“小组学习共同体”，有效促进和提升教学质量。先后被评为山东省优秀研修组长、山东省电教优质课、潍坊市青年教改先锋、寿光市优秀共产党员、寿光市优秀教师、寿光市数学教学能手、寿光市现代教育技术教学能手、寿光市科学教学能手、寿光市家庭教育先进个人、寿光市优秀班主任等荣誉称号。
推行导学生成“四部曲”
在杨建红老师的班里，班级教学与常规管理齐驱并驾，有章可循。她遵循教师“两先两后”（先学后教，先练后导）和学生“三先三后”(先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后请教别人)的教学模式，大胆推行导学生成高效课堂“四部曲”，整个课堂环节紧凑，学生组织有序，充分体现了“教师引导，学生主体”的新课标教学理念，培养了学生自主合作能力和表达能力。
一、学：“学”即“自主学习，目标自学”
自主学习就是学生在当堂非常明确的“自主学习目标”的要求下，在学案导学的帮助下，通过自我调控的自主学习活动过程。这个活动过程外在显象--可独学、对学、群学。这个环节，学生必须在规定时间内完成具体的学习目标任务，是一个独立思考、快速思维、积极争辩、或者强化识记的过程。这个环节，需要体现分层的教学要求、分类的学习样式、分级的训练目标，主旨在于把思维的过程还给学生。
教师干什么呢？课前需要认真通研教材，彻底把握教材、把握学生，注重搜集多种资料，在尊重学生实际和学习规律的基础上，制订切实可行的分层导学方案。
二、展：“展”即“展示交流，分享共赢”
课堂交流就是让学生主体参与、合作探究，尽可能给学生表达的机会。同时，可让学生表达不同的多样化思维，并相互启发、相互沟通，从而达到培养学生的多元化思维能力，达到在分享中实现共赢的目的。课堂上，教师要拿出一定时间让学生将自主学习的情况进行多样化展示交流，教师则注重适时、恰当、中肯的评价，最终让每一个学生享受成功的喜悦。另外，对于学生自主学习中有疑惑的问题，教师要善于引导，在班内形成“兵教兵”的浓厚学习氛围。最后，教师要汇总交流展示中的问题，把握课堂教学的关节点、关键点、易错点、疑惑点，为下一步点拨做好准备。值得注意的是，问题是展示的载体，展示是对疑难问题的解读。
三、点：“点”即“精讲点拨，点评升华”
精讲的精，不只包含着数量，更包含着质量。所谓精讲，主要应该体现为教师抓住知识的关节点、关键点、易错点、疑惑点等讲出知识的精华，讲得精彩。把握住了这些点，就能使教学收到事半功倍的效果，反之，全面开花，到处点火，则收效不大。精讲是点燃智慧的火花，课堂上的精讲要恰到好处，该点拨则点拨，该引导则引导，该省略则省略，该剖析则剖析。在教师精讲点拨中，学生要善于做好课堂笔记，将知识当堂消化吸收。
四、练：“练”即“有效训练、知识落实”
课内训练是课堂教学中必不可少的一个环节。教师要根据学生学习实际情况，根据学习重难点以及疑惑点，选择有代表性、梯度性、量力性、发散性的题目，要求学生限时限量完成训练题组，并通过教师抽检、小组长批阅、对子互批、小组展示等方式了解学生答题情况，及时对错题进行讲评点拨，确保训练有效性。训练题设计要做到：① 要有层次，体现不同水平学生的要求；② 符合三维教学目标；③ 设计要突出重点，注意疑点；④ 题目要有代表性和拓展性。
趋向德艺双馨高境界
多年来，杨建红始终坚持用真诚的爱心、永恒的耐心铸造学生灵魂，呵护学生成长，对事业的爱如涓涓细流在生命中流淌。
用心经营班级。一个优秀的班主任一定会有与众不同的管理方法。杨老师就是一个有独到管理方法的班主任。她实践总结“四步”培养低年级班干部的方法，为低年级的班主任们提供了很好的可直接借鉴的经验。她还注重学生的自主管理能力的培养，逐步实践并总结出的 “星级量化”和“素质评价”相结合的管理评价模式，已经日益完善，在小学阶段的班级自主管理中收到了很好的效果。她所带的班级班风正、学风浓，每个学期都被评为“优秀班级”，她也每个学期都被评为“十佳班主任”。
用心锤炼业务。一个教师对待教学业务的态度和能力，是衡量一个教师的基本标准。而杨老师则是一个对待自己的教学业务精益求精的人。她总结的低年级的“游戏教学法”让很多孩子受益匪浅。教学中，她给予孩子们的不只是扎实的知识，更重要的是教会学生学会学习、提升数学素养。她潜心研究教学，撰写的多篇论文先后在省、国家级评选中获奖。
用心对待孩子。杨老师是孩子和家长高度认可的老师，她真诚地对待每一个孩子，以母亲的情怀关注每一个孩子。她耐心教从未扫过地的孩子学着和她一起扫地，拖地；课下提醒孩子们多喝水；嘱咐提醒孩子们添减衣服；定时注意孩的体温，让孩子按时吃药；不厌其烦地为学习暂时落后的孩子补课；像朋友一样与孩子们一起玩课间游戏……这些以耐心为支撑表现出的爱心，得到了同事、家长和学生的高度认可。
捧着家长口碑更从容
杨建红老师对教育教学执着和对学生的精心培育也获得了家长们的交口称赞。
学生张靖雅的爸爸：杨老师是一个爱生如子的好班主任，她在三尺讲台用自己的实际行动诠释：师者，传道授业解惑也。我们能为有这样的好班主任而感到高兴!
学生马钰涵的妈妈：有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔，给予孩子们这些的就是您——敬爱的杨老师。
学生刘一诺的妈妈：杨老师这种以人为本，总是把学生放在第一位的精神，值得家长们的表扬。她说:“作为教师——她不一定帅气漂亮，可她一定要宽厚仁慈；她可以批评学生，但不能嘲笑学生的愚笨和无知；她能懂得欣赏学生、赞美学生，愿意分担学生的快乐和忧愁。她是这样说的，也是这样做的。”
学生孟凡宸的妈妈：孩子从上小学一年级到现在一直跟着杨老师，碰上这么一位好老师真是孩子的福气。杨老师就像向日葵的大花瓣心中装满了孩子们，用细心、耐心、爱心陪伴着孩子们的成长。她凭借着自己的人格魅力征服了家长，得到了大家的赞许。
学生于相泽的妈妈：杨老师真不愧是我心中的“女神”老师。他不仅人长得美，还有一颗妈妈般的心。每当早晨醒来，习惯地翻看手机,时时看到杨老师对天气变化的报道，提醒各位家长给孩子适当增添衣服。杨老师的教学方法更是别具一格，每次公开课都讲的津津有味儿，我们家长都听得乐在其中，更何况孩子呢？孩子遇到这么一位负责任、这么有爱心的女神老师，甭提有多高兴了。
